Psychische Störungen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
Grundlagen und Handlungsoptionen in Schule und Unterricht.
Mit Online-Materialien

Psychische Störungen treten bei Lernenden mit geistiger Behinderung häufiger auf
als bei nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen; im Kontext von Inklusion
sind davon auch immer mehr Regelschulen betroffen.
Das bringt besondere Herausforderungen mit sich: in der Diagnostik,
in der Gestaltung von Lernprozessen und Beziehungen, in der Kooperation
der Fachpersonen und Einrichtungen. Notwendig sind hierfür Lösungen
mit individuellem Zuschnitt - und ein interdisziplinärer Austausch,
der u. a. folgenden Fragen auf den Grund geht:
• Wie äußern sich psychische Störungen?
• Wie lassen sich Unterricht entwickeln und Beziehungen gestalten?
• Welche Kooperationspartner bieten Unterstützung?
• Welche Bedeutung haben Psychopharmaka?

Grundlagen zur Heilpädagogik und Psychiatrie im Kontext Schule werden von den Autoren
dieses Sammelbandes ebenso dargestellt wie Spezifika zu Traumata, Autismus, Epilepsie
oder Fragen der Psychopharmakmedikation bei aggressivem Verhalten; die Darstellung
von innovativen Praxisprogrammen aus Förderschulen und der kinder- und jugendpsychiatrischen
Praxis runden diesen praxisnahen Überblick ab.

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Beltz Verlag